【誰，可以教導「光的課程」？】

大天使 愛瑟瑞爾：

『未來將會有越來越多的學生，參與《光的課程》的習修，因機緣已成熟。 人類心靈意識的危機已接近頂峰，許多光的傳遞者，匯集有志一同者，重新啟動隱藏 在內在較高自我中的真知，運用這些能量來提升自己的同胞。

你們已理解什麼是真理，你們已知道如何使自己的身體成為靈魂強而有力的載體。 你們被賦予開展心智與心靈的工具，這些都有助於你們走過許多艱難的挑戰。 你們所面臨的每一個挑戰都帶給你們更大的力量、智慧與領悟。 現在你們有機會超越自我，並與其他較高存在們成為一個整體，共同以覺知來提 升地球行星，是極其殊勝的機緣。當你為別人奉獻自己時，你所接收的將超越你的意識所能預期的。』

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前幾天，在施偉光老師 授權 &「默基瑟德 天使聖團」支持中，我傑克希正式進行：「光的課程 教師能量傳承」！

為跟隨我傑克希習修「光的課程」，並已經結束「行星三級次」的同學，進行「光的課程 教師能量點化」！！

這些同學，一路能進入到行星三，甚至準備進入更高行星級次，都各自有感受到不同的「恩典祝福」發生在自己生命中！

能穩定持續習修的同學，大致上人生都會「越來越喜悅自在」！無論是工作事業，抑或是情感關係、婚姻感情相處、也包含長輩親子關係！

因為，我們懂得開始梳理自己的「內在信念」，所有曾經的糾結矛盾，逐漸知道怎麼轉變，以及做出新選擇！也因此，「外在生活」所經歷的人事物變化，將開始變得「更正向改變」！！也就是「正確修心」，才能解開自己的先天宿命！

「能量跟隨思想，思想創造生命體驗！」

你心中怎麼「想」，就會活成那個狀態！

但很多人的想，其實都是「假正面」！那反而會帶來反效果，因為真正內心的焦慮，其實只是被壓下去，沒有真正得到解決⋯

很高興，我傑克希能陪伴這些同學，協助他們從「光的課程 行星三級次」畢業，並能為他們傳承「光的課程 教師能量」！

這代表的是，只要他們之後有意願，我傑克希會輔導他們結合「奇蹟課程 真寬恕架構」，在天使能量屋平台，協助他們出來教導：「光的課程」！！

課堂中一位美人同學有感而發，她發現周遭也有人去學習「光的課程」，結果「越學越歪」⋯

後來她跟這位朋友了解之後，才知道對方的帶領老師，可能覺察與切入點，有所偏頗，缺少「奇蹟課程 聖靈正知見」的底蘊，所以才會過度順著對方習氣，成為「小我逃避的幫兇」。

我說，我不知道其他老師的帶領狀況，
我只知道，如果「過度追求能量」，
其實很容易誤入歧途！

「神通，大不過業力。」

不知道我們是否有想過，
「上這些課，到底是為了什麼」？

如果缺乏「正知見」，對真理沒有嚴謹要求，
那上這麼多的「能量課程」，有沒有可能-
反而更容易把自己困在「娑婆幻象」？

「光的課程」，
開宗明義便希望協助習修者：「明心見性」！！

●何謂「明心見性」?

『沒有人能確切地回答何謂明心見性。我們透過佛陀的教導來明瞭何謂開悟，或者透過耶穌即是光來理解所謂的明心見性。但即使 是基督徒也不會用明心見性來描述耶穌，雖然祂是上主之子，是 光的存在，是帶著神的意識投生的。

明心見性，是指ㄧ個人與「ㄧ切萬有」合ㄧ，即與神合一。許多人曾經歷過 這 種明心見性的時刻，他們所描述的絕大多數是同樣的情景，就是他們突然發現自己身處在一個充滿光的地方。他們感覺到每ㄧ件事物都充滿著能量，而他們也成為所有事物的一部份。他們可以感覺內在長滿了大自然的樹木與花草，自 己全然地與這一切合一。』- 大天使 愛瑟瑞爾

「明心見性」可以幹嘛？

基本上已經能超脫生死，之後不用再進入輪迴，可以提升到更高維度，甚至可以回到一體心靈，進入合一的旅程！

而「光的課程」，只要踏踏實實習修九年，便有機會翻轉九千年因果業力，我傑克希想不到還有什麼比這更好的心靈投資！！

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那一天晚上，我們啟動「光的課程 教師傳承能量」！

除了啟動「12個 靈魂脈輪」，我們也啟動「銀色聖杯、單子能量」！！

其中更是啟動「光的能量結界：大衛星」！！

●治癒的六芒星-「大衛星」，六芒星代表大衛星，它象徵天使聖團的能量，也代表著內在次元 的頻率。 在《光的課程》中，大衛星經常被使用，是一股重要的能量。它 帶來一種均衡的，正面的活動。六個星角中的每一個尖角，都有巨大的力量，每一頻率都有它 治癒與將兩極帶入平衡的力量。

我們在自己的周圍，建立一個由兩個三角形所形成的六芒星。在這六芒星中心點的上方，是白色之光的能量中心點，下方是黑色之光的能量中心點。

「大衛星」光的結界運作，將幫助學生加速理清他們所面臨的人生課題。而作為一個光的教師，在我們為學生引導光與能量的同時，我們自己也同時獲得提升。六芒星中，每一個三角能量，都各自具有其特殊的治癒功效。

在光的教師傳承中，也提到一些學生在「光的課程」學習過程中，也可能會產生不同的轉化代謝反應！甚至會想攻擊「光的上師＆天使聖團」，這是因為對方可能靈魂潛意識中，曾經可能有「被權威操控」的議題。

例如，當學生進入紫色之光時，因為這是至高者的能量，你會發現這至善意願的能量，可能啟動學生的每一個靈魂脈輪中心點。這能量來自於至高層面的大我。當它落實在地球物質體的層面上時，會引起個性自我對自己所製造的操縱意識產生反應。對權威的抗拒，往往會經由這特定頻率爆發，這時學生會將憤怒投射在淨光兄弟的上師們、帶課的教師，或這整個課程上，這些攻擊皆來自於個性自我中的影像。

光的帶領者，也可能會成為學生成長過程中的「負面投射」，但只要堅定信心，這些考驗會逐漸褪去，同時也是「光的課程老師」需要進行的自我鍛鍊，例如：日常中的「奇蹟課程 真寬恕心法」是否足夠穩定＆內化。

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在「光的課程 教師傳承中」也提到-
●穩定習修光課，將能抵過好幾世的轉世輪迴！

『有人認為《光的課程》是一條艱鉅的道途，這是因為這一課程是給那些為進入更高次元做準備的人。《光的課程》提供學生一個從自大、傲慢、自負等習氣中提升出來的機會。光的能量，純然是 清理、淨化與釋放的工具，而清理與淨化是為了幫助學生在這「入門」的途徑上，能走得更踏實、更穩當。所有進入《光的課程》的學生，都是成為光之火炬的入門者。作為一個教師，你們要知道，每一個學生都必須面對自己因果的學習課程。

不要捲入他們的因果，那不是你們的責任。因此，你們不能干預或妨害他們學習的過程。你們所要做的是在較高自我與指導靈的指引中，給予學生愛。不要忘了，是個人內在自性的指引，使你們得以從負面的、局限的情境中解脫出來。那些無法領悟內在真理的人，將轉身走向不同的方向，直到他們回歸自性的因緣成熟為止。

每一堂課，都是學生表達他們內在心靈中最深沉處思想及欲望的時候，也是他們超越世俗層面的自我，領悟內在存在中更偉大的自性靈魂的時候。這是一個持續進展的道途，也是一個一再淨化的過程。 地球上的課題是艱辛的，但它對靈魂意識的啟發也是巨大的。靈魂在地球做一次短暫旅程所獲得的進展，可以抵過在 乙太次元中，幾個世紀的學習。』- 大天使 愛瑟瑞爾

難怪，施偉光老師說過-
「人身難得，就連大廟神明都稱羨。」

(【投胎為"人"是幸福的！ 廟中神尊也稱羨】

https://bit.ly/3nS6AKR）

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《光的課程》以習修方式而言，光的課程是一個有著完整體系的心靈課程，一 共 5 冊，初級四個級次、行星九個級次、天使三個級次、最後是 單子能量的級次。我們日常的習修只需按照課本，一個級次一個級次進行下去就可以了。 系列一的靜坐次第基本都是一樣的，只是「每個級次，清理的重點不同」。第二級次主要是針對情緒/感受體的清理，你在靜坐冥想中可以更多地關注這兩個體系，將光引導到這兩個體系中，或者將這兩個體系的雜質釋放到光中。並且在生活中繼續體驗和覺察光給你帶來的轉變和清理。如同第一級次，第二級次後每個脈輪中心點還是對應著相同顏色的光，基本上按照課文的內容和次第繼續進入理性體及乙太星光體。光的習修是一個迴圈反覆的過程，在迴圈中會逐步深入到更細微的清理中，所以「持續修習」是一個關鍵，跟隨著課本的順序一個級次一個級次地走下去。

●《光的課程》是宗教嗎?

《光的課程》不是宗教，但它幫助每個人的信仰思想更具靈性；它幫助人們更加覺醒地去理解自己的宗教信仰。有些人會認為《光的課程》是宗教，因為裡面談到「基督意識、聖靈、淨光兄弟、光的上師」等字眼。其實所謂基督能量、基督意識就是「無條件的愛」。耶穌，是一個人在地球上成為基督的偉大典範。所有的宗教都有一個共同的目標：「提升」！ 我們必須了解，最高的神，在每個時代總是以人類最能接受的方式顯現祂自己。上師、天神化身、聖者等的組合是沒有限制的，因為他們是個整體，就像我們一樣。如約書亞.大衛.史東(Joshua David Stone)在他的提昇手冊(Ascension Manual)中所寫的：『在真理中，每個人都是基督，不論他/她是否已經領悟到。拿掉基督教的術語，我們也可以說每個人都是「佛、大我 (Atma)、永恆的我」。這是無從選擇的，因為這就是最高造物主創造造物的法則。「基督意識」不是只屬於基督徒的。「基督意識、佛陀意識、克里希那(Krishna)意識、上帝意識-所有宗教的意識都是相同的。在 信仰成長過程中，你也許曾受到一些負面的設定，但重要的是不要被侷限在語意上;所有的宗教或靈性的道途都是好的。未來的新宗教，是能榮耀並尊重所有 的宗教和靈性的道途，因為它們每一個都是引導人們到同一目的地。』

●為什麼要學習《光的課程》?

《光的課程》不會使你們成為暴發戶。但《光的課程》可以幫助你們豐足。 豐足是擁有許多的經驗、喜悅、和平與智慧。《光的課程》教導你們如何豐足。當然，豐足的意識也代表你能工作，你的生活不虞匱乏。它教你們如何釋放對沒錢的恐懼。它教你們如何放下沒有足夠資源的恐懼。

《光的課程》教你們如何愛自己，如何瞭解自己所愛的事物。它教你們如何看到別人的愛。教導你們生活中的點點滴滴都是你們的鏡子，你們在生命中所獲得的，是你們在生命中所付出的。此外，學習《光的課程》的原因是，你們渴望找到內在的和平。你們每一人必然都有一個之所以要學習《光的課程》的原因。

●什麼是「默基瑟德天使聖團」?

「默基瑟德天使聖團」在聖經裏有提到，祂帶給人們很大的幫助。的確，聖經上所說的是正確的。你們也可以讀一本叫做玉苒廈(Urantia)的書，書中有很多有關默基瑟德天使聖團的資料。我（Toni奶奶）所體驗到的「默基瑟德天使聖團」，是一個來自較高層面光的存在，這是一個由無數光的存在們所組成的團體。祂們之中許多是天使或天使長，有些是升天的導師，但所有光的存在都為把真知，以及光的意識帶給人類而努力。他們的教導已傳遞給許多人。傳遞給我（Toni奶奶），經由我來傳播的是《光的課程》。這些《光的課程》所傳遞的訊息是不可改變的，它是一部經典。它帶領人們一步一步地深入，它擁有一切人類要通往明心見性所需知道的。因此，踏入《光的課程》是一個神聖的旅 程。往往在你們走的過程中，你們想改變它的進度。這課程需要很長的時間，看上去好像有重複之處，使你感到自己可以跳幾課或幾個級次，或者可以在同一時間一起學習幾個級次，譬如把行星四、五、六在同一時間一次修完。你甚至可能覺得因為某些學生已進展很好了，他們不需要行星二或行星四，可以直接進入行星七。●「不要跳級，不要這麼做，課程的設計有一定的道理，它是完美的。」

●為什麼《光的課程》需要這麼多的級次?

因為只有透過一個級次接著一個級次，不斷地循序漸進，我們才能徹底的從身體層面，一直清理到靈魂層面的因果業力，並進而回到靈魂起因體，理解我們靈魂大我此世投生的目的與渴望，同時將靈性意識落實在物質層面的生活中。 這一條覺醒的道途需要我們以極大的耐性與毅力才能逐步完成自身的清理與提升。

●而在傳承過程中，光的上師也提醒：

師父領進門，修行在個人！《光的課程》是否能發揮作用，就像一個修行人無論修什麼法門，是否能成就一樣，完全在於「個人的因緣與智慧」。一個人如果不是經由內在指引、內在知曉與強烈的意願走入光的課程，任何回答都不能使他覺得滿意。做為老師要能隨學生的因緣，不是要強行說服每一個人。有人緣份未到，必須要尊重他們，讓每個人有自 己進展的時間與空間 。一般來說，如果教師與學生「很紮實」地隨著每一課的進度仔細閱讀課文訊息的教導，並在光中運作，每個人便能從中獲得各自所需的清理與指引。這也是道瓦庫在「光的彩虹橋」中所說的運用光的能量是一種淨化的科學。

●「共修時，一起閱讀課文」的班級，學生最終所獲得 的領悟與轉化，或習修的效果，大於比不閱讀課文，純粹只在班上分享每週的心得與知識的學生。《光的課程》上課，念課文本身很重要，如果老師有加入其他的元素混合時，也不宜喧賓奪主，如果帶課的老師覺得那個元素很重要時，應該考慮另外開一堂那個元素的課，別混在《光的課程》裡頭，讓《光的課程》的 上課單純一點，能量單純一點。

●「不需要完美，才有資格成為- 光的課程教師」！

每個人都有自己尚未療癒的部份，也還有自己的習氣與“moment”。無論是有組織或沒組織，都沒有絕對完美的個人或團體，都會有或多或少的人事上的問題。只要教師們傳遞光的訊 息的起心動念是純淨的，他們在上課時自然會有上師們護持，教師與學生都會隨著課程的進展而有更深的領悟與更大的成長。佛教有一句話：「依法不依人」，表示我們的焦點要放在法的習修上，而不是在人性層面上苛求完美，我們除了給自己一個成長的時間與空間之外，也要給教師們成長的時間與空間。

●「以愛服務別人，而不是造神的虛榮堆砌」！

教學相長的前題是教師們要以愛去帶這課程，而不是借由這課程來滿足自我有形或無形的需求。我常說如果教師們想的是為《光的課程》抬轎，那上師們自然會帶著他們往前走，如果教師們想的是讓《光的課程》為他們抬轎，那他們可能會發現自己寸步難行。當教師們以愛為學生的問題尋找答案時，他們便有如一 座燈塔，較高自我或上師們自然要先點亮那座燈塔，讓那燈塔去照耀別人。

●對「光的課程」教師們提醒：

1. 「讓自己在務實中獲得你們未來所需的資源。」是一句很中 肯的話，也是成為靈性導師很重要的一個關鍵。

2. 不能因自認看到五度空間一些別人看不到的事物，便自以為可以成為靈性導師，以此為生。如果為人處世的道理都不懂，僅以自己的幻想自稱通靈，說一些不著邊際的話，就認為是帶人家修行，賺取生活費用，也許可以成就別人識別的功課，但卻只會使自己更混淆與迷惘，並成為笑柄，是很淒慘的。

3. 真正理解《光的課程》之精神本質的教師們，能謙卑樸實地知道自己只是一 個傳遞光的訊息的使者，不為滿足自我的種種需求，而憑空臆造噱頭招搖撞騙，是有福之人。能真正理解這一途，願意從中清理自己、面對自己、反省自己的學生們，是有福之人。我既是訊息傳遞者，也是學生，我深深地感恩所有的人、事、物。

4. 身為教師必須持續不斷，再接再厲地沉澱與整合自己，如果狂妄自滿，則 跟製造噱頭而成為笑柄的“靈性神棍”之間只有五十步之差。

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那一天，我們先把「光的課程 教師傳承」相關提醒與守則，全部複誦完之後，才開始進入最後的：「光的課程 教師能量傳承&點化」！！

當「大衛星」光的結界 設定完成後，我傑克希看到「天使聖團」完全環繞著我們整個課程能量場！！

初期，還有其他的能量干擾，但我結合「奇蹟課程 & 光的課程」，一路穿越能量干擾，順利接通「光的課程 教師傳承能量」！！

一瞬間，我帶領所有的學生，進入「光的傳承 天使聖殿」！！

通常在光的能量運作時，我傑克希不會特別著象，不會一定要去看到什麼靈視畫面，但這一次不同，我發現我們真的進入：「光的傳承 天使聖殿」！！

能量非常厚實，卻又非常輕盈高頻，不斷充滿著我 & 整個課程能量場！！

本來以為「光的課程 教師傳承」兩個小時就可以搞定，結果最後結束時，已經多延後一個半小時⋯ 這一天結束的時候，我知道這個教師傳承「已經圓滿」了。

而接下來兩天，突然這一班的同學，傳來了不同的「能量後續反應」！！

有美人同學說，那一天接受傳承後，晚上睡覺的時候「一直流眼淚」，她覺得實在很特別⋯ 也有同學，事後覺得「非常暈眩」，甚至覺得自己的身體承受不住⋯

剛好隔天，有 張逸峰老師帶領的「第七密度高我 靜心共修」，其中一位接受「光的課程 教師傳承」同學便有參加！

●在共修請教問答中，美人同學才知道，那一晚的「光的課程 教師傳承能量」正協助她「快速穿越累世課題，進行多層次整合」！而這個能量運作，還在持續進行中！

真是太棒了！！！

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我傑克希 正積極邀請，我底下有接受「光的課程 教師傳承」的同學，有機會也請他們出來，帶領「光的課程」！！

我傑克希會協助他們，將「奇蹟課程 真寬恕架構」打好基礎，讓他們結合「光的課程 轉化能量」，協助更多有緣朋友，都能更快進入「靈魂蛻變的旅程」！一起踏上 愛與幸福，永恆聖愛的歸途！！

若我們之後推出-全新「光的課程 初階級次」
再邀請大家一起踏上「幸福蛻變的靈魂旅程」！！

祝福

在光中開展 啟迪自性
平安喜樂 常駐每一天

天使能量屋 傑克希

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【光的課程 資訊中心】
. http://www.courseinlight.info/

●「光的課程」習修心得＆資訊：

1.【活出「神性的自己」是有方法的！】
. https://bit.ly/2GbnkqO

2.【光的課程 不是用讀的！“靈魂覺醒”的旅程】
. https://bit.ly/2nbhhsc

3.【《光的課程》天使聖團 明心見性的教導】
. https://bit.ly/2IsU8xu

4.【九年紮實習修，翻轉九千年- 「光的課程」】
. https://bit.ly/2Nh33lU

5.【允諾 光的使命！「光的課程 教師傳承」】
. https://bit.ly/2v6wDF5

6.【六翼天使 & 12把金鑰匙- 啟示錄的試煉】
. https://bit.ly/2EEEKIp

7.【讓光刷洗：「靈魂的鑽石」】
. https://bit.ly/2Z0IOOF

8.【低階方法是「應付命運」，高階方法是「創造命運」！】
. https://bit.ly/2yffzii

9.【一次次穿越內在恐懼，認回「光的本質」！】
. https://bit.ly/2Il6siO

10.【卡地兒vs.卡到陰-「新時代法門」媽祖的應證！】
. https://bit.ly/3sqUBnq

11.【瑤池金母 靈修建議- 傑克希「光的課程」】
. https://bit.ly/2NByV9e

12.【不是頭腦能模仿，"慎選老師"的重要-「光的課程」】
. https://bit.ly/2MnRblX

13.【真正敵人 不是別人- 改變習氣，迎接幸福！】
. https://bit.ly/372yWJB

14.【「神聖幾何 大衛星」天使聖團守護功效】
. https://bit.ly/3GisYUs

15. 【化解無形阻礙，越來越喜樂- 冤親債主 小八卦】
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16. 【「人在做 天在看」，諸位神明 推薦「光的課程」】
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